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教师教学工作规范

时间:2019-03-09      点击:


永利登录教师教学工作规范

第一章  总则

第一条  为了维护正常的教学秩序,规范教师的教学行为,提高教学运行管理的效率,保障教师的基本权益,调动教师教学的积极性,促进我院教学质量的全面提高,特制定本规范。

第二条  本规范基于《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》,以及其他现行教学规章制度,规定教师教学活动和教学运行管理的基本要求及操作规程。学院教学及其管理活动受本规范约束。

第二章  师德修养

第三条  忠诚事业,热爱工作。忠诚高职教育事业,坚决贯彻实行党和国家的高职教育方针,热爱本职工作,以培养既具有良好的职业道德,又具有扎实的专业基础和较强的实践能力、适应社会主义市场经济需要的高素质技能型专门人才为己任。

第四条  勤于进取,精于业务。坚持以教育科学理论为引导,遵循教学客观规律,努力学习和运用现代化教学方法和手段。加强对本学科、本专业的有关常识、理论、研究方法的研究和探索,不断提高学术水平及实践水平,力争成为“双师素质”教师。主动承担教学任务,刻苦钻研,积极探索,勇于创新,善于协作,保质保量完成本职工作。

第五条  热爱学生,教书育人。在教学活动中把“育人”放在首位,了解、关心学生的思想、学习和生活,引导学生掌握学习方法,培养学生自学能力,激发学生的学习积极性;对学生严格要求,科学管理,全面考核。

第六条  严谨治学,为人师表。积极提高自身的专业常识修养、职业道德修养;仪表端庄、举止高雅、诚信正直,以身作则。

第三章  教师资格

第七条 专任教师任课资格及条件:

(一)经过岗前培训己获得教师资格证书;

(二)专任教师应经过各教学环节的严格训练至少一遍以上,经教研室主任考核、院(部)教学考核小组考核效果良好者,方能取得任课资格;新开课(第一次讲课)教师须按指定的章节内容在教研室内试讲,经集体讨论评议通过,方可取得任课资格;开新课(第一次讲授此课)教师应在开课前一学期在课程所属教研室试讲,经考核合格后方可任课。

(三)系统掌握本专业的基本理论、基本常识和专业技能,更新常识,勇于创新,不断提高学术水平和教学水平。

(四)熟知教育教学规律,掌握现代教育技术,不断改进教学方法,总结和积累教学经验,提高教学质量。

第八条 任课教师由学生所在院的院长选拔,教研室主任安排授课课程。

第九条  课程主讲教师应按所开课程教学大纲的要求,熟练地掌握课程基本内容、重点和难点,熟悉教材、教学参考书及了解有关中、外文资料,熟悉本课程的各个教学环节、教学手段和教学方法,能提供或编写有关教学文件资料,并对课程教学质量全面负责。

第十条  承担实训教辅任务的人员必须具有丰富实践经验和相应等级技术职称。

第四章  基本教学文件

第十一条  教师必须具备编写教材、人才培养方案、课程标准、教案、讲稿、授课计划、教学进程表等基本教学文件的能力。

第十二条  人才培养方案是安排专业教学工作的重要依据,各专业必须制定相应人才培养方案。教师应积极参与人才培养方案的制订,献计献策,了解专业发展方向,掌握专业最新动向。

第十三条  列入人才培养方案中的所有课程必须具备课程标准。课程标准由专业负责人组织任课教师根据专业教学的有关要求,结合计划时数、课程结构、专业发展等进行编制或修订,经院部审定、教务处备案后,方可实行。若课程标准需要变更,由任课教师提出意见,经教研室审定,报教学科研处备案后,方可实行新大纲。

第十四条  各门课程原则上均须选用教材或自编教材。选用教材应以课程要求为标准,教材的体系、内容要有较强的思想性、科学性、先进性、实用性;对学生具有启发性和操作性。任课教师还可指明与教材相匹配的必读书目、教学辅助书目及教学参考书目。

第十五条  任课教师应按课程标准规定,根据教学任务认真制订课程授课计划,并于开学后一周内交开课教研室,由教研室审批后实行。课程授课计划是课程教学检查或抽查对照的依据,一经批准实行,不得随意改动调整。

开课过程中,如遇课程标准变更等导致课程授课计划不能按原计划实行的,应根据新的课程标准变更课程授课计划,认真履行报批手续。

第十六条  任课教师应按课程标准规定,根据课程授课计划等认真准备教案,教案包括纸质教案、电子教案等。教师上课时必须具备教案。

第五章  教师教学过程规范及职责

第十七条  备课

(一)任课教师应根据教学计划、课程标准的要求,认真研究和精选教学内容,组织好教学的各个环节。

(二)教师要认真备课,明确重点、难点,合理组织教学内容,并根据学生实际情况写出比较详细的教案。

(三)教师备课应比上课超前两周以上,避免临上课前才仓促备课,以保证上课前有充分的准备。严禁无教案、无准备上课。教师担任重复讲授的课程,在课程标准、使用教材不变的情况下,教师重复上同一门课程超过3次以上,讲稿可以重复使用。但教案需要重新编写,注意更新教学内容,并根据教学对象的变化调整教学方法。

(四)教师要努力提高教学质量,贯彻“理实结合”的原则,由浅入深,循序渐进,注意启发,重视实效。做到少推演,重分析,多运用,启迪学生心智,培养学生自学能力、思考能力、创新能力,切忌平铺直叙、照本宣科。

(五)教研室主任应经常了解检查教师备课情况,定期对教师备课情况进行检查。各二级学院(部)领导应有计划地抽阅教师授课计划,检查教师教案。

第十八条  课堂教学

(一)教师应提前做好上课准备,做到不迟到,不提前下课,不拖堂。

(二)教师上课时应着装整洁,实训教学时应穿工作服。不能穿拖鞋、背心进课堂上课,更不能在课堂上抽烟、玩手机、接听电话等。

(三)教师每次上课前均须点到课总人数、检查学生的着装后再开始上课。对未按要求着装的学生,应拒绝其在教室听课并按旷课处理。班干部落实到课具体名单后于课后交任课老师老师必须将考勤纳入成绩管理。下课后,教师应认真填写《教学日志(教师用)》,并及时交给班级学习委员

(四)教务处会同督导室、各二级学院(部)对课堂教学秩序进行不定期检查。如发现课堂上有未按要求着装的学生听课,追究任课教师的责任。

(五)学生缺课或不按要求做作业,教师应按学籍管理规定及学业成绩考核管理办法,对其进行教育,并报有关部门处理。

(六)教师要不断改进教学手段,积极采用多媒体技术及教学工具与设备,认真组织好现场参观和现场教学。

(七)当堂课程结束后,教师应认真填写教学日志(教师用)并及时交给班级学习委员;学期结束前由二级学院学习部收齐教学日志(教师用)后交教务处存档。实训课教师要认真填写《实训日志》,并在实训完成后交实训室管理员。

第十九条  留批作业

(一)作业训练是学生巩固所学常识、形成技能技巧、提高分析问题和解决问题能力的重要手段,也是检查教学效果、督促学生学习的重要方法。所有任课教师均应重视作业训练(含书面作业和实训作业),精心设计,及时布置,细致检查讲评,提高作业的实效。

(二)每门课程都要布置适当作业(体育课也应布置课下练习项目和要求),作业应有明确的目的和要求,深度、广度适当,数量适中,要能体现大纲的要求和本学科特点,教师要教育和督促学生按时认真独立地完成作业,同时应注意防止学生作业负担过重。

(三)教师要及时认真批改作业,书面作业一般宜全批全改;对于实训作业,要定时引导和讲评。坚决杜绝只布置作业不批改与讲评或让学生代批改作业现象。

(四)教师要认真评定作业成绩,详细做出批改作业和实训讲评记录,认真分析作业中出现的问题,以此作为改进教学的依据之一。

(五)教研室主任要经常了解和检查学生作业情况,鼓励学生独立完成作业,鼓励教师兢兢业业,认真辅导和批改作业。

第二十条  辅导和答疑

(一)辅导答疑是课堂讲授和实训的必要补充,是解除学生疑难、引导学生训练、改进教学的一个重要环节。所有任课教师均要深入班级和实训基地,有计划、有针对性地开展多种形式的辅导答疑。

(二)辅导答疑应以个别辅导为主,对共同性问题进行集体辅导,但次数不宜过多,更不能把辅导答疑等同于上课。

(三)对基础较差的学生。教师要给予重点辅导和帮助。

第二十一条  实训教学

(一)实训是高等职业教育极为重要的教学环节,引导教师必须熟练掌握其内容和方法,认真备课,编写相应的引导书,并提前作好各项准备。

(二)在学校内进行实训教学时,整周安排的各项实训和实习的作息时间按一天6小时工作制实行,特殊情况可倒班实习,必须保证学习的实习实训时间。教改课程中涉及到的环节,可以4至8学时为一单元安排。要严格遵守实训车间(室)和实习单位的各项规章制度。

(三)在企业进行实习实训教学时,参加的师生应严格遵守所在单位的作息时间和各项规章制度。

(四)教师引导实训或实习期间,应做到以下几点:

1.实训引导教师应提前3天通知学生上课地点及着装要求。

2.实训引导教师要提前准备好教案讲稿,提前1天准备好实训教学需要的设备、设施、工具及材料,确保实训及时、正常地实施,上课中途不得随意离岗取材料。

3.实训引导教师必须提前10分钟到岗,不得随意更改上课、下课时间。对学生进行班前讲话,安全文明的纪律教育,对一些危险性的工作,应切实做到措施与实训的有机结合,确保学生在实训期间的安全。

4. 实训引导教师在学生实训时要在一旁观看引导,及时指出操作不当之处,不得随意离开教学场所,并要及时规范学生的操作动作和解答有关问题。;

5.实训引导教师对学生管理要严格、方法要适当;对学生在课堂上不遵守纪律与要求的行为进行干预和管理,杜绝学生上实训课散漫的状况。

6.实训引导教师在使用设备前要熟悉设备的操作规范,由于个人操作失误而造成的设备故障,学校将依故障大小做相应处罚。

7.实训引导教师负责对学生一天或一个阶段的实训成果进行点评和讲解。

8.下课前,实训引导教师要组织学生整理好工具及设备设施,打扫卫生,保持实训室整洁。

9.实训引导教师要认真批改实习报告,对学生实习实训进行客观评价,实习报告、作品必须统一存档。

10.实训结束前,实训引导教师要关好门窗及水电,做好防盗、防火工作。

11.在校外实训基地进行的实训和实习,带队教师应配合企业实习引导教师,在每个工作日对实习学生进行巡查和引导,并确保学生人身安全。

第二十二条  课程考核

(一)成绩考核是教学中的重要环节,所有课程和实践教学均须进行考核。课程考核按课程标准实行,主要通过过程考核和终结性考核两部分完成综合评定。过程考核时,改革课程主要根据学生完成任务和项目时的参与程度、完成情况、团队工作情况得出,非改革课程应以学生平时回答问题、作业、测验、实践等环节评定成绩。课程的总评成绩应根据过程考核成绩与终结考核成绩综合评定。

(二)考核命题要严格以课程标准为依据,按学院有关规定进行。接触试题的教师不得以任何方式透露试题内容,注意试卷的安全保密工作。

(三)教师有义务承担监考任务,监考教师要履行监考职责,严格遵守监考工作要求,填写《考场情况登记表》。

(四)任课教师应及时评阅学生答卷,按教务处要求及时在网上录入学生成绩,并送交纸质成绩单、试卷和成绩分析。

(五)教师要坚持评分标准,确保考试成绩的公平公正性。成绩一经上报,未经组织复审,任何人不得更改。对考试作弊的学生,按学院考试作弊要求对其予以处理。

第六章  教学工作纪律

第二十三条 教师应服从所在院、部和教研室的工作安排,认真完成教学任务,自觉遵守教学纪律。任何教师不得无故拒绝承担教学任务。

第二十四条 任课教师必须严格按规定的内容和进度进行教学,不得任意增减课时和变动教学内容。教学过程中,教师可以讲述自己的学术观点,先容不同流派的学术见解,但不能有违背国家有关法律、法规、政策及学院有关规章制度的教育教学语言或行为。

第二十五条 执教期间,要坚守岗位,未经批准不得停课、调课或找人代课。特殊情况需按有关规定办理手续。

第二十六条 严格遵守课堂纪律,按时上下课,不迟到、不早退,关闭通信工具,不处理与上课无关的事项。

第七章  教师考评及奖惩

第二十七条 教师考评及奖惩,是评聘职称、评优、评先的重要依据。考评与奖惩结果分类、分级存档。

第二十八条  教师教学工作的考核要以教师的基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果为主要内容。着重考核教师的师德表现、业务水平和工作实绩。考核着眼于实际的教学活动,旨在帮助教师克服教学中存在的不足,不断提高教学水平和质量。

第二十九条 学院设教学名师、双文明先进、教学成果奖、师德师风先进个人等多种奖项,对教师、教学辅助人员和教学管理干部在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理、提高质量、教学研究和教材建设等方面取得的优秀成绩予以奖励,并从中择优推荐申报省级、国家级的相关奖励,将其业绩记入教师业务档案,作为职称评定与职务聘任的重要依据。

第三十条 凡擅自调课或私自请人代课,上课迟到、提前下课、中途退堂、旷教,监考失职、泄露考题,未经批准擅自减少课时等行为,按我院相关规定予以处理。

第三十一条  经教学检查、课程评估、学生与同行教师反映等最终认定教学效果极差的任课教师,必须限期改进提高,逾期不改进者应调离教学工作岗位。

第三十二条 对教师的鉴定、业务考核、奖励、处分等均记入其本人的业务档案。

第八章  教师的权利和义务

第三十三条  教师必须严格履行上述规范,才能具有相应权利和义务。

第三十四条 教师对所任课程的学生成绩具有评定权,未得到任课教师的考核和认定,其他人不得擅自改动。

第三十五条  教师对学生评先推优、学生入团入党评议、推荐学生干部等具有参与权。对学生评先推优、入团入党考察、推荐学生干部等工作,相关部门必须重点征求任课教师的意见并做好记录,综合评议后方能上报。

第三十六条  教师有担任班主任的义务。选聘班主任应优先考虑专任教师。

第三十七条 教师应履行教书育人、为人师表、关心学生、关心学院建设发展的义务。

第九章  教师进修

第三十八条 全体教师均应接受新常识、新技术、新理论,努力适应学院教学、科研发展需要,及时更新教学内容、方法和手段,提高教学水平。

第三十九条 学院鼓励教师根据教学、科研工作的实际情况进行在职进修;鼓励中青年教师提升“双师素质”。

第四十条 中老年教师在搞好自身常识更新的同时,要主动承担对青年教师的“传、帮、带”任务。青年教师在安排好教学工作的同时,应刻苦钻研业务,努力提高专业和教学科研水平。

第四十一条 新引进尚未从事过教学工作的教师,必须主动接受岗位培训和考核。

第十章    

第四十二条 本规范由教务处负责说明。

第四十三条 本规范自颁布之日起实施。

上一条:新教师管理规定
下一条:教师教学工作管理办法

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